文峰中学    刘行知

尊敬的各位领导、同志们：
      大家好！
      我是市文峰中学的一名普通语文教师，我叫刘行知。
      我一直认为，我是幸运的。因为幸运，我拥有一个和著名教育家陶行知相同的名字；因为幸运，我很顺利地读完小学、初中考入师范，实现了当教师的梦想；因为幸运，我又得以从高基庙中学调入了石首的窗口学校；因为幸运，我便有了这个机会，能和大家聊聊我的工作经历，谈谈我的职业感悟。
      1993年8月，刚刚过完十七岁生日的我，带着满腔热情回到了我的母校——高基庙中学，成为了一名光荣的人民教师。从那时起，我就开始了在语文学科里的默默耕耘。46个学期，900多个星期，8000多个日子……从青春年少到年届不惑，从高基庙到文峰，我一直坚守在石首的教育园地里。如今，23年过去，我的工作取得了一些成绩，也得到了大家的认可。
      自1999年以来，我在各级各类教学竞赛、论文评比中共获得国家级一等奖7次，省级一等奖8次，地市级一等奖10余次。2004年7月，我远赴山东青岛参加全国中语会创新作文教学大赛，一举夺得大赛一等奖；2015年，在“一师一优课，一课一名师”活动中，我的阅读课又通过了层层选拔，获得教育部“部级优课”称号。我的十余篇论文《<中国石拱桥>导学创意》《分解活化 写出动感》等发表于全国专业杂志《中学语文教学参考》、《语文报》等报刊；我还利用业余时间参与编写了《创新实用教案》《语文作文教案》《课例品评的智慧》《人教版精读课文教例精编》《梦里乡音》等10余部书籍，著述近100万字；辅导学生获全国作文大赛奖、省级征文活动一等奖多次，辅导学生发表文章多篇。
      2010年，因为我的出色业绩，我被破格晋升为中学语文高级教师，当时乃至现在，我都是石首最年轻的中学高级教师。我曾获得过的荣誉有：石首市优秀教师，石首市优秀班主任，石首市初中语文教学能手，石首市初中语文学科带头人，石首市首届慧芳园丁奖，荆州市第三届、第四届中学语文骨干教师，湖北省青年教师教学能手，湖北省教育系统先进女职工，荆州市“五一”劳动奖章。
      我知道，这些荣誉，是大家对我的肯定，更是对我的鞭策！我也知道，我所从事的工作，是国家的根基，是百姓的血脉，是一个家庭的希望。我更知道，这不仅仅是谋生的饭碗，更是社会赋予的责任，来不得一点疏忽，更容不得一丝马虎！所以，我唯有始终以一颗火热的心投入到我的工作中去，才能对得起自己的良心！
      常常有人问我，你哪来的这么多时间和精力去写文章、做研究？是的，教师的工作本就琐碎不堪。作为班主任，我每天要早到班、晚下班，每天的课间操要陪练，放学路队要监控。为了及时了解学生思想动态，我几乎是一日不间断地守在学校里；常规的备课、上课、改作业、辅优转差一点儿也不懈怠。除此之外，还经常会有各种各样的检查、考核和培训。我只能利用休息时间！
      当别人吃过晚饭在街上散步的时候，我在阅读专业书籍提升自己；当别人周末里和三五好友聚会的时候，我在电脑边敲击键盘记录自己的心得体会；当别人暑假里和家人游山玩水的时候，我在找机会四处听课学习……
      女儿小时候写的作文里出现过这样的句子：“妈妈很忙”，“半夜里还能听到妈妈敲击键盘的声音”，“上学路上我是和妈妈一路小跑去的”，“晚上我和妈妈一起在看书”……
      我就是这样，将自己的全部精力都用在了钻研教学，提升自我。现在，我所读过的专业书籍和报刊填满了家里大大小小的书柜，我所做的读书笔记堆了厚厚一摞，而我自己创作的“论文”“试卷”“心得”等文字更是塞满了文件夹……
      当然，有时候，我也会觉得很累。记得2006年9月，我当班主任带的14班，班上有84个人，同时我还带12班的语文课，那个班也是近80人的大班。那时候平均每天都有四节课，楼上楼下跑过来，每个班站上两节课，再讲上一个半小时，就差不多已经累得口干舌燥筋疲力尽了。回到办公室，还要面对近170人的堆得小山似的作业。每天下班回到家，连话都不想多说，只想躺下休息。最严重的一次是，上完上午第四节课，我就觉得头昏眼花，实在没有力气走出教室，就趴在了我放在教室后面的办公桌上。后来是班上的学生找了学校领导，将我送回家里休息的。也是从那次起，我就落下了眩晕症。
      那段时间，我的脾气也变得异常暴躁，尤其是看不得爱人和孩子有一点点的不良习惯。好在同是教师的爱人理解我心疼我，我的女儿也十分懂事。他们用爱和包容帮我度过了那段最辛苦的日子。尽管如此，我还是始终没有向学校领导提出减掉我的工作量，因为我知道，学生多，班额大，领导有领导的难处。
      这样忙碌的日子持续了两年，直到那届学生上初三，我才卸下了重担。
      有人可能会想，你这样打疲劳仗，学生的学习效果能得到保障吗？我想告诉大家的，是这样一组数据：我2003年带的10班是石首市政府表彰的优秀班级，毕业时有7人考入奥赛班，20人考入一中，当年的学生刘真是中考语文科状元；2006年带的14班，毕业时有6人考入奥赛班，近30人考入一中，当年的学生田学怡是中考总分状元，后来考入世界名校——香港中文大学；2014年毕业的6班，有十多人达到奥赛班录取线，有35人达到一中录取线。这些成绩在同类班级中，无一例外都是名列前茅的。而他们在校期间的语文考试成绩，都是出类拔萃的。
      其实，除了2014年带毕业的6班，其他时候我都是教两个班语文兼任班主任，包括现在。有个年轻老师身体不好请了病假，学校中途不好安排，同级的老师轮流代课又对学生发展不利。学校领导就想到了我，找我商量。他们知道我负担重，既是班主任，又是学校语文学科教研组长，但他们更知道，我责任心强，做事认真。所以，从四月份起，我就又“重操旧业”，开始教两个班语文了。
      这大半个学期，我不仅认真钻研教法，力争课堂的高效率，还引导两个班的学生进行大量的课外阅读，拓展阅读视野，提升阅读能力。除了教好课文，我还组织了“课前美文赏析”“课前三分钟演讲”“优秀作文推介会”“好书伴我成长”演讲赛等活动，通过丰富多彩的语文活动调动学生学习语文的兴趣，提升听说读写的能力。
      经过三个月的交流，孩子们爱上了语文，也爱上了我。每次去他们班上课，他们都是精神抖擞地欢迎我；每次上完课离开，他们都会微笑着跟我说“再见”。就像我教过的每一届学生一样，他们愿意和我交流，愿意和我亲近。因为我教给他们的，不是死的知识，而是终身受益的方法，是我一丝不苟的处事态度！
      今年春节，我2003年带的10班的学生们回来看我，他们大多已经大学毕业参加工作了。当年的中考语文状元刘真从中南财经政法大学毕业后到深圳工作，已经是银行中层管理人员；汪洋由初一时的小调皮华丽丽大变身成为学霸，从武汉理工大学毕业，现在是广州一家大公司的技术骨干；演过童话剧《皇帝的新装》中皇帝的帅小伙魏扬从北京交通大学毕业，现在成了武汉一所大学的讲师；“小作家”陈诗梨从华中师范大学毕业，现在是汉口育才小学的老师；才女班长肖云路刚刚结束一年的山区支教志愿者生活；女学霸邓晨从北京理工大学硕士毕业，正要前往澳大利亚深造；而在武汉大学攻读的博士生李航正远在南极参加科学考察……
      当他们兴致勃勃地谈起与我共度的初中时光的时候，令他们记忆犹新的就是我组织的“美文欣赏”活动和我时不时介绍给他们的一些鸡汤文字，诸如《做一个有香味的女孩》，还有“你不能改变命运的长度，但是你可以充实命运的宽度；你不能改变环境，但是你可以改变自己；你不能改变自己的容貌，但是你可以展现笑容”之类。时隔多年，他们依然能记得这些文字，能记得我带领他们读书赏文，能记得当时听到这些话语时心里的感动，能清晰地说出这些话语对他们的良好影响！
      这不能不让我想到一位教育家的话语，他说，所谓教育，就是忘掉所有课本上所学知识后留下的东西。也就是说，我们教育者，能够给学生的就应该是关于生命成长的良好影响。引导学生做一个健康开朗、积极向上的人，应该是我们毕生的追求啊！
      学高为师，身正为范。在教育上，身教永远重于言传。我清楚地知道这一点，所以我总是用行动告诉孩子们：友善待人。当学生之间出现了矛盾时，我不急不躁，帮他们理清事情的来龙去脉；当学生犯了错误时，我也会帮他们分析事情的轻重利弊；当学生有困难时，我们会发挥集体的智慧和力量，一起出点子想办法。
      在同事们中间，我也力争做好这样的表率。从2002年起，我就是语文备课组长。分配教学教研任务的时候，我总是身先士卒，第一个完成。遇到其他老师偷懒拖拉时，我也会友情敦促、热情相助。2013年，我开始担任语文教研组长，要统筹安排全校的语文教研工作。无论是公开课、教研讲座，还是出题拟卷，我从不耍滑头。遇到年轻老师有公开课任务、论文写作任务，我都会不遗余力地进行指导。有时候，一节竞赛课往往要磨好几个回合，我也是不厌其烦地反复听反复评。前段时间，录制“优课”的高峰期，有一天我就听了三节课评了两节课。迄今为止，由我指导的李蓉老师、夏志红老师、夏镭老师都在石首市的语文教学竞赛中获得了一等奖；夏志红老师、谢大静老师的优课也获得了好评，正准备推送到荆州市参评；夏镭老师也将代表石首参加十月份的荆州市课堂教学竞赛。因为我的影响，我们语文教研组成了一个团结的集体，大家齐心协力，把工作做得红红火火。
      有同事说，我们工作不出色，看见行知会不好意思。听到这样的话语，我的内心怎么会不觉得幸福呢！做这样一个播撒阳光的人，会让我的人生之路也充满阳光啊！
      最后，我想说的是，我只是人民教师队伍里最普通的一位，我用每一位教师都会有的心态，做了每一位教师都会做、都正在做着的事情。不同的是，我是最幸运的一位，我站在了这里!是我的同事们、我的同行们把机会给了我，让我代表他们讲述了千千万万普通的人民教师的心声:我们愿意牵起教育的手，下辈子，还来做教师！